Краткая презентация адаптированной программы

Краткая презентация Адаптированной образовательной программы

Адаптированная общеобразовательная программа дошкольного образования ГБДОУ №72 (далее – Программа) рассчитана на психофизиологическое развитие детей с интеллектуальной недостаточностью. Группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью (далее — группа компенсирующей направленности) создаются для реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования и коррекции отклонений в их развитии средствами образования. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста (3-7 лет) с умственной отсталостью (легкой, умеренной и тяжелой степени).

Коррекционная

2 группы

Разновозрастная (с 3 до 7 лет), дети с умственной отсталостью

Программа составлена с учетом:

— характера ведущей деятельности;

— структуры и степени выраженности нарушения;

— ведущих мотивов и потребностей ребенка в различные периоды детства;

— целей дошкольного воспитания.

Программа разработана с учетом:

1.Примерной основной образовательной программы дошкольного образования

2. Программ учебно-методического комплекса: Образовательная программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью» авторы:

Л.Б.Баряева, Н.Д.Соколова, О.П. Гаврилушкина, А. Зарин. СПб ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2012

Взаимодействие с семьями воспитанников

Задачи работы по взаимодействию с родителями:

· установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;

· объединить усилия для коррекции, развития и воспитания детей;

· создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

· активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;

· поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Направления взаимодействия с семьями воспитанников:

- психолого-педагогическое консультирование по заявкам родителей,

- психолого-педагогическая помощь в проблемных ситуациях.

- пропаганда психолого-педагогических и специальных знаний.

- обучение методам и приёмам оказания коррекционно-педагогической помощи детям. (Реализуют психолог, учителя – дефектологи, учителя - логопеды).

Формы взаимодействия с семьёй:

· Индивидуальные формы работы с семьёй;

· Формы наглядного информационного обеспечения.

· Индивидуальные формы работы с семьёй.

· Анкетирование и опросы. (Проводятся по планам дефектолога, психолога, воспитателей и по мере необходимости).