Публичный доклад

Публичный доклад

ГБДОУ детский сад № 72 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петрбурга


Принято и рекомендовано утверждению:
Советом ОУ
Протокол от 25 августа 2014
№1

Утверждаю:
заведующий ГБДОУ №72
______________Вершинина Т.Г.
Приказ от 8 сентября 2014
№ 95

 

 


Общая характеристика ГБДОУ.

Организационно – правовая форма: Государственное бюджетное учреждение.

Место нахождения: ГБДОУ детский сад № 72 комбинированного вида  расположен в Выборгском   районе Санкт-Петербурга и имеет 2 корпуса. 1-й корпус расположен по адресу: проспект Луначарского д.39 корп.2,  2-й корпус - проспект Художников д.5 корп.2.

Официальный сайт http://d072.shko.la/

 Район имеет развитую инфраструктуру и высокую транспортную доступность. Данное образовательное учреждение существует с 1978 года. Лицензия ГБДОУ детский сад № 72 комбинированного вида  регистрационный  № 996, 999 от 01.12.2011- имеет право ведения образовательной деятельности по следующим общеобразовательным программам, программам профессиональной подготовки :

-  уровень (ступень) образования – дошкольное.

- направленность (наименование) образовательной программы-                                   общеобразовательная.

- вид образовательной программы (основная, дополнительная) - основная.

- нормативный срок освоения – 5 лет.

 В настоящее время, в ГБДОУ детском саду № 72 воспитывается  454 ребенка.

Целью Учреждения является:

 всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Основными задачами Учреждения являются:

·               охрана жизни и укрепление здоровья детей, создание условий,  

          обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

·               создание максимальных условий, обеспечивающих

         интеллектуальное;

·               личностное и физическое развитие детей;

·               приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

·               осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии

          ребенка;

·               взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка;

В нем бережно сохраняются и развиваются лучшие традиции воспитания здорового поколения, постоянно идет поиск новых технологий работы с детьми дошкольного возраста.

Дошкольное учреждение работает в режиме двенадцатичасового пребывания детей от 1,5 до 7 лет.   Проектная мощность - 22 группа.

   Функционирует - 22 группы.

Для детей от 1,5 до 3 лет - 6 групп.

              Для детей от 3 до 7 лет - 16 групп. 

Из них 5 оздоровительные группы и 17 общеобразовательных групп.

 

Детский сад имеет современную информационно-техническую базу: 10 компьютеров, 6 принтеров, сканер, 2 ксерокса, выход в Интернет, использует электронную почту.

Прием детей в ГБДОУ № 72 комбинированного вида осуществляется на основании распоряжения Комитете по образованию Санкт-Петербурга N1633-р от 20.11.2008 "Об утверждении Порядка комплектования государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования". Комиссия по комплектованию государственных образовательных учреждений Выборгского района Санкт-Петербурга, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования находится по адресу: Санкт-Петербург, Новороссийская ул., 18. Часы приема вторник с 14.00 до 18.00 пятница с 10.00 до 13.00.

Прием в ГБДОУ № 72 осуществляется при наличии следующих документов:

·               Направление Комиссии по комплектации Государственных Образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования администрации Выборгского района Санкт-Петербурга

·               Заявление родителей (законного представителя) ребенка - на бланке учреждения

·               2 копии свидетельства о рождении ребенка

·               Паспорта родителей (законного представителя) ребенка

·               Медицинская карта, с сертификатом о прививках, копией полиса мед. страхования и копией св. о рождении ребенка.

 

При приеме ребенка в ГБДОУ в обязательном порядке заключается договор между ГБДОУ и родителями (законными представителями) ребенка в двух экземплярах, по одному для каждой стороны, согласие на обработку персональных данных.

 

Структура образовательного учреждения и система его управления

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом.

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются:

-     Общее собрание работников Образовательного учреждения,

-     Педагогический совет Образовательного учреждения,

-     Совет Образовательного учреждения,

-     Родительский комитет.

В соответствии с пунктом 3 статьи 35 Закона РФ «Об образовании», непосредственное управление Образовательным учреждением осуществляет, прошедший соответствующую аттестацию, заведующий, назначенный  Администрацией района по предварительному согласованию с Комитетом по образованию.

                   Заведующий ГБДОУ детский сад № 72 Выборгского района Санкт-Петербурга

Вершинина Тамара Георгиевна  часы приема: среда с 15.00 до 18.00

Старший воспитатель - Лапшина Наталья Павловна

Заместитель заведующей по УВР - Павлова Ульяна Юрьевна

Заместитель заведующей по административно-хозяйственной части – Евстратова Надежда Александровна

Кадровое обеспечение образовательного процесса:

штатное расписание предусматривает -  130,25  штатных единиц.

Численность работников всего  - 100 человек.

За последние годы в детском саду сложился крепкий, сплочённый коллектив. Коллектив единомышленников, постоянно повышающих свой педагогический, методический и профессиональный уровень. Это тоже свидетельство стабильного развития образовательного учреждения и совершенствования образовательного процесса. Наши педагоги постоянно участвуют в различных конкурсах: «Дорога и мы», «Конкурс детского рисунка», «Карапуз шоу», федеральный образовательный портал  «Все вебинары.ру», журнал «ERONO.RU», районный конкурс спортивного танца, «Весенние старты» и др.   Руководитель физического воспитания Голубева Ольга Викторовна стала победителем районного конкурса «Праздник спортивного танца» в номинации без предмета, заняла 2 место в конкурсе «Весенние старты», дипломат I степени открытого международного фестиваля «Первый аккорд». Музыкальный руководитель Мантрова Татьяна Римовна стала номинантом финала «Лучший сценарий детского утренника в России, посвящённый    международному женскому дню», в номинации за «Лучшее авторство».

 

  Количество педагогов ГБДОУ №72 48 человек, из них имеет:

  -высшее педагогическое образование - 16 человек

  - высшее не педагогическое образование - 3 человека

 - среднее педагогическое образование – 14 человек

 - среднее не педагогическое образование - 7 человек

 - стаж педагогической деятельности до 5 лет - 12 человек

 - стаж педагогической деятельности до 10 лет - 6 человек

 - стаж педагогической деятельности до 15 лет - 7 человек

 - стаж педагогической деятельности свыше 15 лет - 15 человек

-  высшую квалификационную категорию – 18 человек

 - первую квалификационную категорию – 17 человека

 - вторую квалификационную категорию -  2 человек 

 - не имеют квалификационной категории- 11 человек

В 2013 году на 14 человек подали заявление на первую квалификационную категорию, на высшую - 5 человек.

 

                Все педагоги регулярно проходят курсы повышения квалификации при Санкт-            Петербургском АППО и НМЦ Выборгского  района. Идет постоянная работа над совершенствованием педагогического процесса.

  План проведения аттестации на 2012 - 2013 учебный год выполнен полностью. Материально-техническое состояние детского сада за последние 5 лет остаётся стабильным. Постоянно идёт рост спортивного инвентаря, мебели, полностью обновлена учебно-методическая литература.

Содержание образовательной деятельности.

 

Содержание образовательной деятельности в ГБДОУ д/с №72 обуславливает Программа развития и Образовательная программа (в качестве перспективного плана действий), которые разработаны с учетом следующих требований: соответствие Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ; строятся на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. Содержание образовательной деятельности направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современных условиях.

Для решения этой цели, идет постоянное обогащение предметно – развивающей среды развития ребенка во всех помещениях детского сада, направленное на всестороннее развитие и формирование личности, отвечающее требованиям осуществления разнообразных видов деятельности: игры, художественной, трудовой, учебной, предметной и других.

 

 

Работа с детьми ведется по учебным программам:

Базовые программы:

 

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой,  В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, «Программа от рождения до школы» под редакцией Н.В. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 -  «Здоровье» В.Г. Алямовской.

 

  Дополнительные программы и методики:

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Р.Б. Стёркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой.

-  Программа экологического образования «Мы» Кондратьевой

- «Приобщение к истокам русской культуры» О.Л. Князевой

- «Чудесный город» Л.К. Ермолаевой

- «Кроха» Н.П. Кочетовой

 

"Программа воспитания и обучения в детском саду" под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (3-е издание М., 2005 года) является государственным программным документом, который подготовлен с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного дошкольного образования и представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет.

В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности.

Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка.

Главный критерий отбора программного материала - его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической, как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.

Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

  • креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;

  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

  • уважительное отношение к результатам детского творчества;

  • обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;

  • координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;

  • обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом;

  • соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

 

Вполне очевидно, что решение обозначенных в программе целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, и степень приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Структура программы: программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей:

  • ранний возраст - от рождения до 2 лет (первая и вторая группы раннего возраста);

  • младший дошкольный возраст - от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы);

  • средний возраст- от 4 до 5 лет (средняя группа);

  • старший дошкольный возраст - от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).

В каждом разделе программы дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей, определены общие и специальные задачи воспитания и обучения, особенности организации жизни детей, предусмотрено формирование необходимых представлений, жизненно важных умений и навыков в процессе обучения и их развитие в повседневной жизни.

В программе разработано содержание детских праздников, развлечений и досугов. Определены примерные уровни развития, в которых отражаются достижения, приобретенные ребенком к концу каждого года пребывания в дошкольном учреждении.

Программа сопровождается перечнями литературных и музыкальных произведений, дидактических и подвижных игр, рекомендованных к использованию в педагогическом процессе.

 

Организация образовательной среды и материальное оснащение, обеспеченность учебными материалами.

 

В ДОУ имеется 22 групповых помещений (из них 6 - со спальнями), музыкальный и физкультурный зал, бассейн, медицинский кабинет с процедурной и изолятором, массажный кабинет, кабинет физиотерапии, фитобар, кабинет учителя-логопеда, методический кабинет, кабинеты администрации, оборудованный пищеблок.

Группы обеспечены учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровым оборудованием.

              Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

 

 

Материально – техническая база:

 

Учреждение оснащено мебелью, оборудованием, игрушками, спортивным инвентарем, специализированным медицинским оборудованием, хозяйственными и канцелярскими товарами в достаточном объеме.

 

Результаты образовательной деятельности.

 

 Диагностика детей подготовительных групп на готовность к школьному обучению показала:

 Все дети подготовительных групп умеют читать, делать звуковой анализ слова, могут составить короткий рассказ по предложенной теме или картинке.  Все дети овладели навыками счёта, выполняют счётные операции в пределах 20, знают состав числа из двух меньших на предметах, умеют решать простые задачи.

 У детей сформировались дружеские взаимоотношения. Они умеют играть и трудиться сообща, договариваться между собой и помогать друг другу.  Дети могут правильно оценивать свои поступки.

    Качество подготовки детей к школьному обучению с каждым годом повышается, благодаря тому, что педагоги используют новые технологии, тщательно планируют свою деятельность.

Особое внимание в дошкольном учреждении  уделяется организации физического воспитания, совершенствованию прогулочных площадок. Поэтому на прогулочных площадках создаётся всё необходимое для физического и психологического развития детей.

 Давая ребёнку, определённые знания и представления об окружающем, побуждая его к деятельности и творческому применению знаний и умений, предметная среда становится ведущим средством передачи социального опыта, всестороннего развития ребёнка.

 

Оздоровительная работа.

 

                 В детском саду ведется большая оздоровительная работа совместно с традиционными методами используем и нетрадиционные такие как: хождение босиком после сна и на физкультурных занятиях, дыхательная гимнастика, стопотерапия и гидромассаж стоп, фитоаэроингаляции, зеленый чай для профилактики кариеса, чесночная терапия, кислородный коктейль.  С 1996 года открыт бассейн. Все дети детского сада имеют возможность два раза в неделю посещать бассейн.

                Это позволяет повышать посещаемость воспитанников, снижать заболеваемость в среднем на 2-3 заболевания в год.

 

Питание воспитанников учреждения  

 

Питание является одним из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно-психического развития ребёнка. Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утверждённым 10-дневным меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта.  Не менее важной задачей, на решение которой направлено  внедрение этих рационов питания, является формирование у детей рационального пищевого поведения, привитие им навыков здорового питания, правильных вкусовых предпочтений.

   В меню представлено большое разнообразие блюд. В рационе питания широко используются продукты с повышенной пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать пищевую ценность рациона по содержанию микронутриентов и  сформировать у детей привычку к употреблению таких продуктов.

   Дети, пребывающие в детском учреждении 12 часов, получают 4 приёма пищи: 1-й и 2-й (сок или витаминизированный напиток) завтраки, обед и полдник, на которые приходится основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью. Последний приём пищи - ужин, ребёнок получает дома.

   В детских садах 12-часового пребывания ребёнок должен получить питание в объёме 80 - 85 % от суточного рациона.

   Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной комиссией, в состав которой входят медицинские и педагогические работники учреждения, а также председатель профсоюзного комитета детского сада.

 

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории:

 

Здание соответствует требованиям пожарной безопасности, антитеррористической безопасности. Оснащено АПС, тревожной сигнализацией, кнопкой экстренного вызова милиции. Безопасность пребывания воспитанников обеспечена и соответствует нормам.

 

Финансирование   

 

Финансирование в ГБДОУ детском саду № 72 осуществляется через бюджетные  средства. Средства, выделенные на финансирование детского сада, распределяются на следующие статьи: - питание,

- заработная плата сотрудникам,

- коммунальные услуги,

- услуги связи,  работы по содержанию помещения,

- оплачиваются все расходы, связанные с обслуживанием здания и прилегающей территории.

 

Социальная активность и социальное партнёрство.

 

  ГБДОУ детский сад № 72 взаимодействует с детской поликлиникой № 7,  дошкольными учреждениями района, школами № 60 и № 62, Информационно – методическим центром Выборгского района, Санкт – Петербургской академией постдипломного педагогического образования, МО «Сосновский», ДЮТ «Юность», детской филармонией.

 

Взаимодействие с родителями.

 

                   В нашем дошкольном учреждении взаимодействие с семьями воспитанников уделяется большое внимание. Проводятся интересные и содержательные встречи на родительских собраниях, родители посещают открытые занятия, обмениваются впечатлениями с педагогами. Доброй традицией в ДОУ стало приобщение детей к истокам русской народной культуры "Посиделки". На "Посиделки" приглашаются и родители, которые так же принимают активное участие.

                     Интересно проходят спортивные мероприятия, «Масленица», праздники.

Родители активно участвуют на родительских собраниях, посещают дни «Открытых дверей», консультации.

                     Ежегодно с большим интересом и желанием участвуют дети и родители  в конкурсах по разным тематикам.  Своими руками делают поделки  из природного и бросового материала.

                     В детском саду  проводится большая работа по «Патриотическому воспитанию». Ко дню Победы проводится цикл мероприятий: конкурс совместных   работ детей и родителей, музыкально-спортивный праздник, вечер встреч ветеранов и блокадников и другие.

 

                 

               Заключение

                     Основными задачами на будущий учебный год являются:

                Совершенствование педагогического мастерства, использование инновационных методик и технологий воспитания и обучения детей;

                Расширение и совершенствование образовательных услуг, ориентированных на возраст и уровень развития детей;
                Восстановление традиций семейного воспитания в оздоровлении детей и вовлечение семьи в образовательный процесс;
                Разработка методов для активизации работы по организации преемственности связи детского сада и начальной школы;
               Продолжение работы по решению основной задачи охраны жизни и здоровья детей.  

 

                     Детский сад имеет свой сайт, где можно ознакомится с информацией о работе учреждения, а так же электронную почту на которую Вы можете присылать свои вопросы. Мы будем рады на них ответить.

 

 

 


 




Comments